CONTEUDO PROGRAMÁTICO DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO, Prof. Alex Costa Educação, Escola, Professores e Comunidade; Papel da Didática na Formação de Educadores; A Revisão da Didática; O Processo de Ensino; Os Componentes do ProSaiba Mais
CONTEUDO PROGRAMÁTICO
DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO, Prof. Alex Costa
Educação, Escola, Professores e Comunidade;
Papel da Didática na Formação de Educadores;
A Revisão da Didática;
O Processo de Ensino;
Os Componentes do Processo Didático: Ensino e Aprendizagem;
Tendências Pedagógicas no Brasil;
Aspectos Fundamentais da Pedagogia;
Didática e Metodologia;
Disciplina-uma questão de autoridade ou de participação;
O Relacionamento na Sala de Aula;
O Processo de Ensinar e Aprender;
O Compromisso Social e Ético dos professores;
O Currículo e seu Planejamento;
O Projeto Pedagógico da Escola;
O Plano de Ensino e Plano de Aula;
Relações Professor-Aluno: A atuação do Professor como incentivador e aspectos sócio-emocionais.
O Planejamento Escolar: Importância; Requisitos Gerais; Os Conteúdos de Ensino;
A Relação Objetivo-Conteúdo - Método;
Avaliação da Aprendizagem;
Funções da Avaliação;
Princípios Básicos da Avaliação;
Superação da Reprovação Escolar.
Programa Alfabetização na Idade Certa – PAIC.
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei Nº 9.394/96, de 20/12/96; Da Educação Infantil Do Ensino Fundamental; Da Educação de Jovens e Adultos; Da Educação Especial;
A LDB e a Formação dos Profissionais da Educação.
LÍNGUA PORTUGUESA, Prof. Augusto Sá
Análise de concordância, de regência e colocação.
Análise e interpretação de textos.
Classes de palavras.
Colocação de pronomes nas frases.
Concordância verbal e nominal: Regência verbal e nominal.
Conjugação de verbos.
Correção de textos.
Flexão nominal e verbal.
Formas de tratamento. Interpretação de texto.
Morfologia: classificação e flexão de palavras.
Ortografia oficial.
Pontuação.
Preposições e conjunções.
Regência nominal e regência verbal.
Separação silábica.
Significado das palavras.
Sintaxe: termos essenciais da oração.
ESPECÍFICO - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA – POLIVALENTE
EDUCAÇÃO INFANTIL
Concepção de desenvolvimento humano / apropriação do conhecimento na psicologia histórico-cultural.
Procedimentos adequados ao atendimento à criança de zero a seis anos, referente à saúde, a alimentação e a higiene.
A brincadeira de papéis sociais e formação da personalidade.
Objetivos da Educação Infantil.
A criança na educação infantil e suas linguagens.
Atendimento à criança na educação infantil provinda de ambientes pouco estimuladores do seu desenvolvimento cultural.
Atividade de estimulação para a leitura na educação infantil.
A educação artística a serviço da criatividade infantil.
Sucata, um desafio à criatividade.
Situações estimuladoras na área do pensamento operacional concreto.
O desenvolvimento das percepções: o processo de formação de conceitos.
A criança e o meio social.
Ciências na Educação Infantil – importância do procedimento didático.
Ensino e aprendizagem na Educação Infantil, finalidades, objetivos, conteúdos, metodologia.
Educar, cuidar e acolher: função social da educação infantil.
A aprendizagem da linguagem e a linguagem como instrumento de aprendizagem.
A consciência moral e o espírito cívico segundo Jean Piaget.
Estatuto da Criança e do Adolescente.
A criança e o número.
Avaliação da aprendizagem como processo contínuo e formativo.
Referencial Curricular Nacional.
Como trabalhar a harmonização na Educação Infantil.
A importância do lúdico na aprendizagem.
Constituição Federal - art. 205 a art. 214.
A Educação Infantil e seu papel social hoje.
A organização do tempo e do espaço na educação infantil.
A Documentação Pedagógica (planejamento, registro, avaliação).
Princípios que fundamentam a prática na Educação Infantil: Pedagogia da infância e dimensões humanas.
Direitos da infância e relação creche-família.
As instituições de educação infantil, como espaço de produção das culturas infantis.
Parâmetros nacionais de qualidade para a educação infantil.
Parâmetros básicos de infraestrutura para instituições de educação infantil.
CIÊNCIAS
Água (composição, ciclo e importância). Ar (Propriedade, poluição e importância).
Seres vivos (características gerais ).
Noções de Anatomia e Fisiologia Humana.
Ecologia (conceitos básicos – biosfera, ecossistema, “habitat”, nicho ecológico, população, comunidade e poluição). Vetores, conceitos básicos de força, movimento, som, luz, calor, magnetismo e eletricidade.
Estudo da matéria, combinações, substâncias, misturas e funções químicas.
GEOGRAFIA
A crosta terrestre brasileira (formação, conservação, poluição e erosão do solo).
Aspectos básicos da flora e da fauna brasileira.
Compreensão da situação sócio-econômica.
Política do Brasil nos dias atuais.
HISTÓRIA
Processo do descobrimento do Brasil (causas e consequências). Relação do Homem com a natureza, antes e depois da invasão européia, até os dias atuais.
Processo de colonização do Brasil.
Transmigração da Família Real (causas e consequências).
Independência do Brasil. Inconfidência Mineira.
Conjuração Baiana.
Revolução de 1917.
Confederação do Equador.
Movimentos republicanos no Ceará. Sedição de Juazeiro.
Caldeirão. Oligarquia Acyolina.
Revoluções de 1930 e 1964.
Redemocratização do Brasil.
Revolução Francesa. Revolução Industrial. Anistia e “Impeachement”.
A luta pela Reforma Agrária (derrotas e conquistas).
Diferentes grupos étnicos e culturais do Brasil – o Índio, o Negro e o Branco (miscigenação, trabalho, cultura e religião).
MATEMÁTICA
Operações básicas para a construção do conceito de número: conservação de grandezas, classificação (classe e inclusão de classes, construção de sequencias e seriação.
Sistema de Numeração Decimal: operação com números naturais, inteiros e racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação, radiciação e resolução de problemas).
Divisibilidade. Comprimento, capacidade e massa.
Classificação de figuras em planos e não planos. Identificação de fronteira, exterior e interior, em figuras planas.
Cálculo do perímetro de figuras planas. Identificação de cubos, prismas, pirâmides e cones. Identificação de faces, arestas e vértices.
Raciocínio Lógico.
LÍNGUA PORTUGUESA
Leitura - compreensão de textos (literal, interpretativa e critica).
Identificação das relações de coerência. Ideia principal e detalhes de apoio.
Relações de causas, efeito, comparação e contraste.
Sequencia temporal e espacial. Identificação das relações de coesão: referência, substituição, elipse e repetição.
Identificação do significado de palavras no contexto.
Identificação do sentido entre palavras: sinonímia, antonímia, polissemia, hiponímia e campo semântico.
Denotação e conotação.
Reconhecimento da natureza dos gêneros textuais: narrativo, descritivo e dissertativo.
Reconhecimento do propósito do autor.
Gramática
– Fonologia – Identificação de fonemas e letras.
Acentuação gráfica.
Ortografia.
Homófonos e parônimos.
Morfologia – Identificação das classes das palavras.
Flexões de nomes e verbos.
Emprego dos pronomes de tratamento.
Reconhecimento do valor conectivo do pronome, da preposição e da conjunção. Reconhecimento dos elementos mórficos das palavras.
Distinção entre composição e derivação.
Reconhecimento dos cognatos das palavras.
Sintaxe – frase, oração e período. Reconhecimento dos termos da oração e identificação da oração no período.
Classe.
Regência.
Concordância.
Colocação.
Pontuação.
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